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他发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密
时间:2019-10-27 来源:未知 作者:八千年 点击:
   

曾经在新闻上看到过“带有王羲之标题签名的《平安帖》摹本被拍卖3.08亿”,《平安帖》总共41个字,仅摹本一个字差不多要751万。不得不承认“书圣”非浪得虚名,真迹作品想必更是无人能敌。

学小楷和行草书,不用想都是从学习“二王”开始。

但令人遗憾的是,二王潇洒坚质的浩气,大多被圆熟轻靡所代替,很多学员基本流于仿制的层面,不仅如此,学的时候也不知道该如何避轻就重,甚至没搞清就跟风学起了“二王”。

往往抓破了脑袋,盯穿了帖子,咬歪了笔杆,吭哧吭哧挤出来的作品,总感觉差点意思又不知道差在哪里。

自成大家不容易,写不出风格非常简单。

01

没方向、没老师该如何学对“二王”

有句名言:“站在巨人的肩膀上看世界”。

二王作为书法史上最负盛名的书法家,从他们那个年代开始就拥有了一票迷弟。

像米芾、欧阳询、李邕、颜真卿这些“偷学”王羲之的迷弟,学到王羲之的精华选取‌‌一二,再突破创新自成大家。

要想把老师的技法学个透,必须对比一下米芾、欧阳询这些老同学走过的路。

米芾算得上是王羲之最好的学生之一,他偷学到王羲之的神功很多都是从临摹尺牍开始的,也怪不得大量书法高手相比较《兰亭序》《集王圣教序》这种法帖更推荐尺牍临习。

他精研行书20余年,发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密

许传良老师临摹作品

他精研行书20余年,发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密

许传良老师临摹作品

为何“二王”的尺牍更加潇洒自然,又是出帖的最好路子?

尺牍和立碑写公文不一样的地方是,不需要精心缜密地计算和布局,边写边想具有随意性,这种随意性把“二王”的书写习惯、审美观,毫不掩饰地展示在你的面前。

虽说尺牍也都是唐摹非书圣原迹,仍然能一睹风采,都表现出了王羲之承古开新的‌‌创变轨迹。王羲之在行书中加入了今草的草法、笔势,如《丧乱帖》、《频有哀祸帖》、《二谢帖》、《得示帖》等,在行书中夹杂草字、草法,应始于王羲之。后被王献之发挥创作了兼行带草的行草书体。

他精研行书20余年,发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密

许传良老师临摹作品

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在一个总体风格体系下,将风格跨度颇大的二王尺牍贯穿起来学习想必会是一个“好路子”!回过头研习“二王”在自由书写的状态下如何表现创作的,肯定会让你受益匪浅。

然而你会发现站在了巨人的肩膀上,不停的临二王手札,学了很多前人的“实用套路”,用功极深,脱帖创作却很坎坷啊,学的多能用得起来的寥寥无几。

“套路”太多,知识都学杂了,学不到核心。

02

尺牍是出帖的最好路子

很多真正有思考的书者对“二王”又爱又恨。爱的是二王书法值得学的东西很多。恨的是表象的盛兴和不深入,真正学到“二王”精髓的人却很少,总会被带入“坑”。

毕竟藏拙应该成为书家创作的高要求,书法创作如果过于技巧,各种招式尽显,表象看起来华丽,终会导致内涵不足的境地。

二王尺牍学起来不简单,内容都是小短篇,一个个“零散得很,临帖中一定要会找重点。

以往我们只能单独一个个地学习,仅关注原帖,很难从临摹中走出,越临越僵化。

而首届中国书法兰亭奖入展作者、中国书协首届“国学修养和书法”班和“当代中青年书法理论批评高研班”成员传良老师学“二王”的方式很特别,他独创的“一帖一个重要技巧,14帖掌握“二王”精髓”学习思路,确实让他吃透传统笔墨,一下笔便有古风。

他精研行书20余年,发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密

 

他精研行书20余年,发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密

 

他一直都认为泛泛练字不如精心临帖,集中起来逐一解决各个课题,重点解决好每帖临摹要点并做到精准临习,才能真正了解“二王”书风,这对于基础不扎实的学员肯定能找到王羲之手札中蕴藏的秘密。

03

这么学二王尺牍,方能临有所悟,临有所得

本着这份初心,许传良老师结合二王尺牍,开展“一帖一个重要技巧,14帖掌握“二王”精髓”课程

 

 

 

多年的教学经验让许传良老师发现,如何在临摹过程中把握好形与势的结合问题,将是一个突破口所在。

在笔锋前行过程中,既要有节奏感,把握好轻重与疾徐等变化;又要保持点画到位,结构准确等,这是在学的过程中必须要去解决的问题。

任何一件尺牍,都含有相当丰富的艺术信息,甚至有些尺牍有很多艺术要素值得提炼并发挥。避免学的太杂,在诸个尺牍之中,相对于其他尺牍都会有一个特色,你需要做的就是抓大放小,在一帖解决好一个问题之后,渐渐积累技法与理论侧重点,最终实现由临到创的大的突破。

他精研行书20余年,发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密

 

以《奉橘帖》为例,在能做到精临的情况下,把曲直变化做为训练要点,这是该帖非常明显的一个艺术性特点。

无形中就会自觉地去体悟帖中明显的曲直变化。比如:其中的曲又有哪些不同,又是如何与直进行合理变化、这些曲直变化又遵循哪些规律、如何用在临创转换之中等系列问题,就会因为有这个方向的提出与关注,来对这件尺牍进行深入训练,从而达到学以致用的目的。

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许传良老师创作作品

当然,有些帖训练课题的提出或许不具有典型性,我们只是将其拈出一个侧面进行关注,并做到每帖关注一个角度,帖帖不同,那么十四讲,汇总起来,就会基本形成一个立体框架,在书法临摹中渐趋体悟虚实、轻重、收放、疾徐、方圆等艺术性变化与统一之道,从而通过这种研究性临摹,实现学书目标。

本次课程,二王尺牍的核心始终是笔法训练,作为一条主线贯穿全部课程,我们基本按照由简到繁、由行到草的训练要求,以求由易到难,由生疏到熟练。

许老师在这门课里,不仅仅是虚实、曲直、聚散、轻重、大小、留白、收放、点线的临习解析,更侧重对作品特色的理解,以及从每个字的拓展、分解的角度,提供一种最精准的临帖思路和方法。

 

他精研行书20余年,发现王羲之14部手札经典,竟蕴藏14个秘密

 

老师入展经历:

入展首届中国书法“兰亭奖”书法篆刻作品展(中国书协)

入选全国第八届书法篆刻展(中国书协)

入展全国第十届书法篆刻展(中国书协)

入展全国第三届扇面展(中国书协)

入展全国首届手卷书法展(中国书协)

入展全国第三届行草书展(中国书协)

入展全国首届临帖书法展(中国书协)

入展全国千人千作展(中国书协)

入展全国五百人书法精品展(中国书协)

入展中国书协培训中心成立十周年教学成果展(特别奖)(中国书协)

入展第二十届中日自作诗书法展(优秀作品奖)(中国书协)

入展纪念长征胜利七十周年全国书法展(三等奖)(中国书协)

入展纪念傅山诞辰400周年全国书法展(中国书协)

入展中国书协会员百人精品展(中国书协)

入展“邓石如奖”全国书法展(中国书协)

入展第三届“林散之奖”书法双年展(中国书协)

入展首届“王羲之奖”全国书法展(中国书协)

入展第三届“四堂杯”全国书法展(中国书协)

入展“中华情”全国书法作品巡展(中国书协)

入展首届中国普洱茶乡全国书法展(最高奖)(中国书协)

入展“农行杯”全国电视书法大赛(优秀奖)(中国书协)

入展全国书法家书写杜甫《秋兴八首》长卷报上展(一等奖)(书法导报)

入展首届全国楷书名家邀请展(中国书协)

入展“国学修养与书法”首届青年书法骨干高研班学员作品观摩展(中国书协)

入展“渊源与流变”——晋唐楷书研究展(中国书法院)

入展第二、四届东北亚国际书画摄影作品展(铜奖)(文化部)

入展(2016)翰墨传承当代书法邀请展(中国美术馆)

入展全国第二届楷书展(中国书协)

入展全国第四届草书展(中国书协)

入展全国第二届行书展(中国书协)

入选全国第四届正书大展正书论坛(论文)(中国书协)

入选第二届中国书法王羲之论坛(论文)(山东省书协)

老师更多作品欣赏

 

 

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